每年這個時侯，我們總能在不少企事業(yè)單位發(fā)現(xiàn)年輕而陌生的面孔，酒店、銀行、媒體、顧問公司、居委會……從校園到社會，從大學生到“社會人”，“實習”之路該如何走？是匆匆來去混一紙鑒定，還是靜下心來，腳踏實地為將來就業(yè)“預熱”？
記者調查
A、專業(yè)對口，為將來就業(yè)鋪路
這個暑假，廈門大學大二學生小威就要開始人生的第一次實習了。就讀政治系的他對將來的職業(yè)定位很明確——— 當公務員。而實習，就是為將來的就業(yè)鋪路。他選擇了一個很不一樣的實習地：居委會。小威說在居委會可以做一些和行政有關的事，將來真正參加工作了也可以更快地適應。
日語系學生小周也想利用假期多鍛煉。小周說，以前怕影響學習，所以一直沒有實習的打算，但現(xiàn)在已經(jīng)大二了，是時候為自己的將來打算了。在她看來，實習是在自己和社會之間搭一座橋梁，積累一些社會經(jīng)驗、為就業(yè)增加砝碼。小周想要去日企或者培訓留學機構，這樣做能學以致用。
2007級人力資源系的張同學已經(jīng)是實習場上的“老兵”了。去年暑假，小張到一家人力資源公司當行政助理，幫助處理一些文案。雖然沒有實際接觸到人力資源方面的業(yè)務，但她認為實習經(jīng)驗對專業(yè)水平的影響還是很大。
“在做‘青年投資項目’的考核單時，我就了解了一些創(chuàng)業(yè)的過程，為將來自己創(chuàng)業(yè)打下基礎。”實習結束后，小張參加了校“職業(yè)生涯規(guī)劃挑戰(zhàn)賽”，并奪得第二名，她很感激那段實習經(jīng)歷。
B、了解社會，為適應社會奠基
學習旅游管理的大二學生小呂也是實習大軍中的一員。朋友介紹她去一家酒店實習，為期一個月。在小呂看來，實習是一個真正了解“什么是工作，什么是社會”的機會。
“體驗不同的生活，是實習的核心價值所在。”在實習中，小呂體會到了酒店服務員的喜怒哀樂，熟悉了基層的一系列工作環(huán)節(jié)，也了解了這個行業(yè)的細致和瑣碎，這為她將來步入社會、適應社會做好了心理準備。
工商管理的大二學生小邱是個實習“發(fā)燒友”，幾乎每個寒暑假，他都會找一個實習崗位。去年暑假，他在一家顧問公司幫忙做調研。雖然做的只是搜集數(shù)據(jù)、發(fā)放調查問卷等簡單工作，但他樂在其中。雖然幾次實習和專業(yè)都沒有太大的聯(lián)系，但他覺得“實習得到的是更寶貴的社會經(jīng)驗”。這也是他熱衷實習的原因。
而對于大二新聞系學生小陳來說，報社的實習機會與她的專業(yè)非常“對口”。每天跟著記者或是獨立出門采訪，回到報社迅速寫稿，第二天對比著最終的報道尋找自己的不足。但她表示，專業(yè)對口并不是選擇來報社實習的最重要原因。“最主要的是，我想學會用記者的眼光去冷靜地看待這個社會。”
C、轉變觀念，更理性看待社會
走出象牙塔、走進社會，大學生們大都認為，實習讓自己的思維方式有了轉變。“現(xiàn)在我知道了所謂的 ‘新聞價值’真的不是書上幾條原理就能說清楚的，這是一種近乎直覺的判斷。我的想法也不再那么直線式，什么值得報、什么不能報、應該怎么報，我會結合不同的背景進行思考。”當了兩周“記者”的小陳若有所思。
而在筆記本上寫滿實習收獲的化學系學生小楊告訴記者，在廈門市環(huán)境檢測所的實驗室里，她轉變了在校時純粹做實驗的思維方式，“現(xiàn)在，我每做一個實驗都會很自然地考慮到節(jié)約成本、提高效率的問題”。
閱讀社會這本 “大書”，這也讓大學生們有了深刻的感受。“我看到有服務生在客人離開后沖進包廂狼吞虎咽，在上菜過程中趁人不備往嘴里塞菜，在每晚用筷子互相打鬧、戳人、蹭衣服。”小呂起初對此感到非常震驚，但之后就逐步接受了這個事實，“待遇不好，客人又難伺候，他們也想發(fā)泄。”小呂說，這次實習打破了她此前關于酒店的幻想，讓她學會用更理性的眼光看待這個復雜的社會。
此外，提高與陌生人溝通的能力，這也是大學生在實習中的共同收獲。在居委會幫忙調解居民糾紛，在實驗室見縫插針向技術人員請教，在處理文案時就具體的細節(jié)與其他部門協(xié)商，在突發(fā)事件的現(xiàn)場迅速采訪相關目擊者……實習生活中的工作要求“逼”得學生們“褪去青澀，‘磨厚’了臉皮”。
前輩提醒：
好高騖遠，眼高手低不可取
某房地產(chǎn)策劃公司的工作人員陳先生說，公司每年都會來一些實習生。但是由于能力有限，加上需要一個適應過程，這些實習生大部分被分配去跑樓盤、做數(shù)據(jù)之類技術含量不高的崗位。陳先生認為，這些工作雖然很辛苦、很枯燥，但卻是公司挑選敬業(yè)刻苦人才的有效途徑之一；同時這也是行業(yè)的基本功，只有現(xiàn)在做好了，以后才可以更好地工作。
但是陳先生發(fā)現(xiàn)，這些實習生很多都不知道自己為什么要進房地產(chǎn)，沒有明確的職業(yè)規(guī)劃，實習期間很被動，等待分配任務。“主要還是出于工作難找，想多一點找工‘資本’吧。”他分析說。
對實習生的印象，陳先生則用“浮躁”一詞來概括。他觀察到這些孩子很熱衷于探討工資問題，而不是如何努力把眼前的任務完成好，做起事情來也比較沖動，沒有長遠眼光。
“這是可以理解的，畢竟他們還沒有真正走入社會。”陳先生建議大學生實習期間應該以正式員工來要求自己，多想想如何做好工作、如何處理事情，為今后工作打好基礎。
一家事業(yè)單位的員工小周告訴記者，這些天單位里來了“一堆”實習生，“放眼望去比正式員工還多”。他說，實習生多是來學習的，因此沒有奢望他們能幫上多大的忙，“不添亂就很好了”。
“有些小朋友還是挺謙虛的，經(jīng)常找事情做、詢問應該怎么做。”小周說道，他很不喜歡小部分神情傲慢、缺乏基本待人接物禮貌的人。原來，他遇到幾個實習生，在辦公室里除了看報紙，就什么事也不干，也不主動和人打招呼，有時還玩游戲。
“有的一來就想‘挑大梁’，不愿意從基層做起，好高騖遠、眼高手低。”小周認為，能力不足可在今后的工作中改進，但態(tài)度不端正者不僅得不到前輩的照顧，更得不到單位重用。
相關建議：
明確目標，切莫匆匆走過場
廖志丹（廈門大學外文學院團委書記）
現(xiàn)在越來越多的學生有意愿參加實習和社會實踐，這應是一個令人高興的事情。長期以來，缺乏實踐經(jīng)驗一直是大學生就業(yè)的瓶頸，因此，在如今就業(yè)壓力越來越大的社會背景下，通過進入企事業(yè)單位實習，學生可以了解到用人單位的需求，同時還能進一步了解單位的情況，為畢業(yè)后盡早找到自己理想的工作打基礎。另外，實習中，學生個人能力能有不同程度的提升。
這些選擇實習的學生，大多目的性強，知道自己想要什么，主要是在畢業(yè)前到職場鍛煉、提升自我、認識社會。但也有少部分學生是為了 “掙錢”而去，這部分學生多是家庭較困難的。若有學生只是為了學分、為了評價評優(yōu)、為了綜合測評的加分而去“走過場”，應付了事，那么這種假實習純粹只是浪費時間。
對于假期實習和社會實踐，學生要做的，首先是明確目標，盡快做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，并建立近期目標。有針對性地選擇實習單位和實踐項目，這樣才能在實習、實踐中得到更多收獲。其次，在實習崗位上，要有積極主動的心態(tài)，切忌被動等待工作，要多與單位前輩溝通、交流，多花心思學習。另外，由于長期待在學校，一些學生在待人接物上可能會有所欠缺，容易給人不禮貌、不懂事的印象。在校期間，大學生可通過各種途徑，包括課程、網(wǎng)絡等多了解職場禮儀，在單位謙虛、勤快，避免走彎路。
最后需要提醒的是，如果要赴外地實習實踐，一定要注意人身和財產(chǎn)的安全。
