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某企業支持員工開展一次大規模的內部培訓，為期半年、每周一天的第二專長在職訓練，共須花費三十萬元訓練費，及訓練期間30名員工的工資一百萬元、產值約一千五百萬元；乍看之下，如此成本，企業主管及財務部門難免會審慎考慮。不過，當這項第二專長的OJT完成之后，該企業開始轉虧為盈。姑且不論功勞歸誰，但由此可肯定，因企業高層主管高瞻的見識，著眼于訓練投資，并作為企業管理發展基礎，因而帶來了營運的轉機。
提升人力資源質量，企業的組織規模愈大，經營的項目愈多，營業的區域愈廣，其所造成的影響愈大。調整優秀的人力認同組織的目標，與組織共同奮斗，這些人力必須是要靠企業自己來培養，必須要企業把教育與訓練作為一種投資，作為企業發展的柱石。
教育與訓練是培植人力最重要的方法及工具。借助教育，會需要較長的時間，而且較偏向個人導向；但是訓練通常只需要較少的時間，又可針對目前所需去學習新技術，以改善目前的環境或轉換取得一個新工作。有人把訓練視為教導及鍛練某些特殊的技巧、專業技術、任務的方法，其重點偏向于專業性技術（Technical Skills）;在同樣情況下，教育則被視為人格發展、行為模式、生活習慣及價值觀念等社會性技術（Social Skills）的建立歷程。因此，大多數企業比較喜歡采用訓練以加強人力素質，除非是為了創新的需要才會花大把成本，長時投入在職工更進一級的教育投資上。
發展從字義上看是表現充分擴展內涵并展現潛力。因此個體發展與教育密不可分。但是企業的發展則是隨著歲月的遞增，透過組織內每個個體及組織的成長，以達成充裕的潛能，教育在組織發展中不僅在知識與能力方面，并且在性格及文化、抱負及成就方面影響很大；訓練在此則扮演著協助個體熟練任務或技能以達到預期的標準。事實上，整合教育、訓練與發展這三種不同的學習活動，正是管理發展（Management Development）的重點。例如，企業內教育訓練的種類
一、依訓練的基本形態可區分為：集體訓練（OFF-JT）、工作崗位訓練（OJT）、自我啟發。
二、依訓練需要可區分為：階層別訓練、職能別訓練、課題別訓練等。
階層別訓練——依企業組織職位層次高低，作職能上橫斷面的訓練。因此，這一類訓練，先以各組織所具有的各職位階層加以體系化，再以集體訓練方式實施；又因各階層能力開發的重點各有所別，致使各階層的教 練訓練內容及技法，也有所不同。例如：班組長級干部研修，課股長級管理研修等。
職能別訓練——著眼于相同專門職能者所共有訓練需要，以職位別作縱斷面的訓練。這種訓練以各組織所具有的職能別區分，并予以體系化。例如：服務業訓練、制造業訓練人事人員專業研修、制造業干部品質管理 進研修……
課題別訓練——是以組織所面臨的特定課題的解決，作為訓練需求而實施的訓練。例如：OA化推進干部訓練，派駐干部養成訓練等。
企業的成功并沒有什么不傳之秘，沒有一個理論、計劃或政府政策可以使企業成功，唯一真正的關鍵就是人。