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“實(shí)習(xí)生，是你們讓我變成魔鬼的！”近日，在上海師范大學(xué)BBS上，一位白領(lǐng)因?yàn)閷?duì)她所帶教的幾名實(shí)習(xí)生的忍無(wú)可忍的表現(xiàn)而發(fā)帖，竟然引來(lái)不少企業(yè)和帶教老師的跟帖，很多白領(lǐng)反映當(dāng)下的實(shí)習(xí)生很“大牌”，而且實(shí)習(xí)就是為了混簡(jiǎn)歷。最讓他們不平的是：即使對(duì)實(shí)習(xí)生有看法，在給他們填寫(xiě)的實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)上，只能稱贊不能批評(píng)。

　　帶教歷數(shù)實(shí)習(xí)生“四宗罪”

　　“我自認(rèn)平時(shí)人緣還不錯(cuò)，同事關(guān)系相處都很好，但是最近面對(duì)這些小朋友讓我火氣直線上升！”近日網(wǎng)友“木棉”在上師大BBS上發(fā)表了一篇題為“實(shí)習(xí)生，是你們讓我變成魔鬼的！”的帖子，一一歷數(shù)了她所帶教的幾個(gè)來(lái)自名牌大學(xué)的實(shí)習(xí)生“四宗罪”——

　　做事被動(dòng)：平時(shí)沒(méi)事就聚在一起聊天，叫他們發(fā)個(gè)傳真、復(fù)印、刻DVD時(shí)，手一攤就說(shuō)不會(huì)。碰到復(fù)印機(jī)沒(méi)紙也不會(huì)主動(dòng)把紙裝好。

　　不擅溝通：口才太差，打個(gè)電話，1分鐘里一句話要重復(fù)3遍，還沒(méi)說(shuō)出口。 
 
　　粗心大意：寫(xiě)文章沒(méi)有一點(diǎn)格式。昨天還幫我打錯(cuò)文件，害我半夜返工，今天叫他去客戶那里拿東西，居然還拿錯(cuò)了！

　　不懂裝懂：通知他到哪里開(kāi)會(huì)，眼睛一瞪就說(shuō)不認(rèn)識(shí)。我把地址寫(xiě)清楚給他，還千叮嚀萬(wàn)囑咐在幾號(hào)門(mén)，居然還是等錯(cuò)地方。

　　“帶教老師又不是實(shí)習(xí)生保姆！”“木棉”抱怨說(shuō)，“實(shí)習(xí)生進(jìn)單位是為了學(xué)習(xí)取經(jīng)的，但現(xiàn)在一個(gè)月過(guò)去了，老師變成保姆在照顧他們。”

　　實(shí)習(xí)生竟然在單位耍大牌

　　“現(xiàn)在的實(shí)習(xí)生真是反過(guò)來(lái)了，耍大牌！沒(méi)禮貌！”在某著名國(guó)企工作的王小姐因?yàn)槭钇跇I(yè)務(wù)繁忙，在朋友介紹下，帶了1名哲學(xué)專(zhuān)業(yè)的實(shí)習(xí)生。一月下來(lái)，忍不住大吐苦水。

　　王小姐說(shuō)，上周因?yàn)闃I(yè)務(wù)中有個(gè)小問(wèn)題，需要和專(zhuān)家溝通，她本人正好分不開(kāi)身，便讓實(shí)習(xí)生代跑一次。沒(méi)想到實(shí)習(xí)生自說(shuō)自話和對(duì)方的秘書(shū)聯(lián)系，要求對(duì)方派車(chē)到單位門(mén)口接她。“我是帶教老師，都不敢提這種‘專(zhuān)車(chē)接送’的要求，一個(gè)實(shí)習(xí)生竟然這么耍大牌！”

　　而在媒體工作的肖小姐，前不久也遇上了大牌實(shí)習(xí)生。對(duì)方是某名校歷史系研究生，因?yàn)樵谛��?bào)當(dāng)過(guò)記者，自我感覺(jué)很牛，根本聽(tīng)不得別人建議。“他第一次去采訪，用第一人稱寫(xiě)了一篇稿子，我讓他改成第三人稱，他過(guò)了3天才記起把稿子傳給我。我又指出了仍要改的地方，這次他消失了1個(gè)禮拜。我打電話催稿，他卻說(shuō)‘你覺(jué)得改了以后還有價(jià)值嗎？’，從此以后再也沒(méi)出現(xiàn)過(guò)。”

　　實(shí)習(xí)混簡(jiǎn)歷只能說(shuō)好不能說(shuō)壞

　　“現(xiàn)在的實(shí)習(xí)生太功利了，實(shí)習(xí)純粹是為了混簡(jiǎn)歷，一點(diǎn)也不認(rèn)真！”白領(lǐng)許小姐告訴記者，她前不久收了1名某東北片名校中文系的實(shí)習(xí)生，才來(lái)單位3天，第4天打電話向她請(qǐng)病假。2天后，實(shí)習(xí)生又打來(lái)電話求她幫忙開(kāi)實(shí)習(xí)證明。“我又好氣又好笑地問(wèn)她‘你都沒(méi)來(lái)實(shí)習(xí)，你要我?guī)湍阕C明什么呢？’她卻一點(diǎn)也不害躁地說(shuō)‘證明我實(shí)習(xí)了1個(gè)星期呀！’”

　　采訪中，很多白領(lǐng)抱怨說(shuō)，自己明明對(duì)一個(gè)實(shí)習(xí)生有不滿看法，但等到填寫(xiě)實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)時(shí)，實(shí)習(xí)生卻會(huì)來(lái)求情說(shuō)“只能說(shuō)好不能說(shuō)壞”，有的甚至還會(huì)當(dāng)場(chǎng)落淚，讓他們無(wú)法客觀寫(xiě)評(píng)價(jià)。

　　專(zhuān)家：給實(shí)習(xí)生多點(diǎn)包容和機(jī)會(huì)

　　復(fù)旦大學(xué)勤工助學(xué)中心主任張指出，這代學(xué)生出生于上世紀(jì)八十年代中葉，家庭環(huán)境優(yōu)越，又都是獨(dú)生子女，從小受盡父母寵愛(ài)，養(yǎng)成了自我中心的思維方式。在人際交往、待人接物、情商上還待修煉。大學(xué)生實(shí)習(xí)，能力是一方面，態(tài)度也是一方面。只有有意識(shí)地去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，并學(xué)習(xí)這些優(yōu)點(diǎn)，才能取得進(jìn)步，真正在實(shí)習(xí)中學(xué)到東西。

　　不過(guò)，張老師也表示，實(shí)習(xí)生剛開(kāi)始，在一般的工作能力和方法上與帶教老師的期望肯定會(huì)有差距。帶教老師此時(shí)也應(yīng)多加耐心，給實(shí)習(xí)生多點(diǎn)包容，多點(diǎn)機(jī)會(huì)。畢竟他們當(dāng)初也是這樣一步步走來(lái)的。

　　編輯：kitty